Integracja wyników testów w diagnozie klinicznej
Ćwiczenia z integracji wyników testów psychologicznych na przykładzie MMPI-2, FCZ-KT oraz ACL w diagnozie pacjentów z ADHD i dysforią płciową. To kontynuacja wcześniejszego seminarium „Zastosowanie testów MMPI-2, FCZ-KT oraz ACL w diagnozie klinicznej", skoncentrowana na pokazaniu możliwości integrowania ze sobą wyników testów w różnych koncepcjach teoretycznych oraz na ćwiczeniu tej umiejętności. W trakcie zajęć wykorzystane zostaną realne sytuacje kliniczne.
Główne cele i korzyści
- Integrować wyniki MMPI-2 z obrazem klinicznym pacjenta.
- Łączyć wyniki testów ADHD z wywiadem i obserwacją kliniczną.
- Interpretować testy w kontekście dysforii płciowej – specyfika diagnostyczna.
- Pisać spójne opinie diagnostyczne na bazie zintegrowanych wyników.
- Rozwinąć praktyczne kompetencje niezbędne w pracy psychologa, ćwicząc na realnych przypadkach klinicznych.
Informacje organizacyjne
- W przypadku pytań merytorycznych, zachęcamy do kontaktu bezpośredniego z osobą prowadzącą – mgr Łukaszem Warchołem pod adresem l.warchol@pro-psyche.pl.
- Na pytanie organizacyjne, w tym dotyczące płatności, faktur, prosimy pisać na szkolenia@pro-psyche.pl. Czekamy na Państwa!
UWAGA: Termin szkolenia ustalany jest indywidualnie po zebraniu grupy zainteresowanych osób. W przypadku zbyt małej liczby zgłoszeń spotkanie może zostać przeniesione na późniejszy termin.
Maksymalna interaktywność i zaangażowanie
Na zajęciach wymagane jest posiadanie sprawnej kamery internetowej, która musi być włączona przez całość zajęć.
Kamera internetowa jest niezbędna, aby zapewnić interaktywność i zaangażowanie uczestników, umożliwiając prowadzącym monitorowanie postępów oraz aktywne uczestnictwo w dyskusjach i ćwiczeniach praktycznych. Dzięki temu możemy zagwarantować wysoką jakość nauczania i skuteczne przyswajanie wiedzy przez wszystkich uczestników.
Dołącz do listy zainteresowanych
Wypełnij formularz, aby zgłosić się na listę zainteresowanych. Bez żadnych zobowiązań — poinformujemy Cię o terminie i szczegółach zapisów.